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立体化教材
1．教材建设思路
教材是体现教学内容的基本载体，教材的质量直接影响教学的质量。教材应始终坚持与时代同步，密切跟踪图学技术发展，跟踪国家标准变化。我们的教材建设思路是：坚持改革，提倡多元化教学模式；立足自身，强调质量；善于借鉴、学习、吸收，从而在更高层次上，形成不同专业服务面向的教材建设特色。多年来，我们坚持在教材建设中牢固树立目标意识、精品意识、多样化意识和更新意识,并遵循以下原则（如图）：
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课程教材的编写紧密围绕人才培养目标，符合专业课程体系要求，服务于专业；
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采用不同的技术手段，出版教材，制作全套多媒体CAI课件，形成完备教学用电子示教模型库，利用网络建设协同学习系统，全方位满足课程教学需要；
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走“立体化”建设之路，形成具有不同功能特征的文字教材、习题集、AutoCAD讲义、实验指导书等教学资料。
2．教材建设情况
南京理工大学《工程制图》课程教学基本上使用的是正式出版的自编教材。近年来，我们加强了“十五”规划教材建设力度。2003年出版面向21世纪高等学校规划教材2部《设计图学》（机械工业出版社，2003年5月）、《工程制图》（国防工业出版社，2003年8月）。
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走“立体化”建设之路，形成具有不同功能特征的文字教材、习题集、AutoCAD讲义、实验指导书等教学资料。
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增设一个学分的开放性实验，编印了实验指导书，学生预约登记，选做二维装配图绘制、三维实体造型及渲染、三维装配设计等实验项目，提高学生二维工程图绘制水平，并培养其三维实体造型的能力。
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走“立体化”教材建设之路，设计了全套多媒体《工程制图》课件，创建了多媒体《工程制图》示教模型库，开发了基于Web的《工程制图》协同学习系统，拥有自动出卷系统，完成了几百套试卷和答案卷的试卷库建设。
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